我要投搞

标签云

收藏小站

爱尚经典语录、名言、句子、散文、日志、唯美图片

当前位置:ds视讯 > 单个目标 >

如何表述教学目标

归档日期:09-22       文本归类:单个目标      文章编辑:爱尚语录

  本人认为,好的教学目标具有教学的指导性和操作性,具有“明确、具体、可测”的特点,其表述中要含有“行为、条件、标准”这三个要素,并且是以陈述句表述。目标三要素与陈述句结构关系如下:目标三要素行为主体条件、标准行为陈述句结构主语状语谓语宾语学生条件、标准行为动词教学内容

  (1)行为主体(陈述句的主语部分),即教学对象,一定要是“学生”,但大多在不会发生误解的情况下可省略掉。

  为了有针对性的说明表述的方法,我以教师编写的教学目标为例说明 (黑体字为原目标,括号中是省略部分,楷体字为目标分析):

  判断Na、Mg、Al元素金属性的相对强弱。主体条件行为动词教学内容行为(2)(学生)能抓住事物的突出特点,撰写出广告词。主体标准行为动词教学内容行为(3)(学生)能描述

  能够根据简单体模型正确绘制三视图。主体条件标准行为动词教学内容行为(2)(学生)能用万用表判断安装的线路是否正确。主体条件行为动词教学内容标准行为(3)(学生)能选择合适的工具,

  完成垂头上的内外圆弧及圆弧连接的加工。主体行为行为(4)(学生)能灵活完成

  德育目标与知识目标、能力目标的表述大体相同,只是陈述句的宾语部分不再是教学内容,而是情感、态度、价值观等德育范畴的内容,由于德育目标是无形的抽象目标,一般不易“明确、具体、可测”,因此要用“体验性”语言来描述,如下。(1)(学生)亲历

  文章所表现出的浓浓的父子情谊。主体行为动词情感行为(3)(学生)认真标注元件符号,

  行为动词教学内容行为动词态度行为行为(4)(学生)体会加工方法对产品质量的影响,

本文链接:http://judodrills.com/dangemubiao/602.html